9 月 19 日，河南许昌一小学老师批改作业时发现学生作文写栓 Q，并有一段看不懂的歌词。发布者张老师表示称，改到他那个作文，越看越不对劲，没有批评，也没有鼓励，只有慢慢引导，互联网对孩子影响太大了。

　　 如今越来越多网络用语出现在小学生试卷上，在各大社交媒体平台上，老师们的交流求助也逐渐开始聚焦于怎么引导学生正确用语。部分学者提醒到，一些无意义的网络用语的滥用，会导致思维活动的情绪化倾向。多位专家建议，青少年学生应当加强对经典的阅读，要学习和训练优美、准确的书面表达方式，培养雅言的语感。