用简单的话解释一下原理，最好有图解。。

　　 原理亦称“平衡条件”。要使平衡，作用在上的两个力（用力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1 怎样从数学的角度解释原理最好有图示

　　 又分称费力、省力和等臂，原理也称为“平衡条件”。要使平衡，作用在上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。
中文名
原理
外文名
lever principle
别 称
平衡条件
表达式
F1· L1=F2·L2.
提出者
阿基米德
提出时间
公元前245年左右
应用学科
物理科学
适用领域范围
力学
适用领域范围
建筑，物理，机械
原理提出
古希腊科学家阿基米德有这样一句流传很久的名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”，这句话便是说原理。
阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中最早提出了原理。他首先把实际应用中的一些经验知识当作“不证自明的公理”，然后从这些公理出发，运用几何学通过严密的逻辑论证，得出了原理。
阿基米德
这些公理是：
（1）在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；
（2）在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；
（3）在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下 倾；
（4）一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。相反，几个均匀分布的重物可以用一个悬挂在它们的重心处的重物来代替
（5）相似图形的重心以相似的方式分布……
正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。”阿基米德对的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。据说，他曾经借助和滑轮组，使停放在沙滩上的船只顺利下水，在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。
这里还要顺便提及的是，在中国历史上也早有关于的记载。战国时代的墨子曾经总结过这方面的规律，在《墨经》中就有两条专门记载原理的。这两条对的平衡说得很全面。里面有等臂的，有不等臂的；有改变两端重量使它偏动的，也有改变两臂长度使它偏动的。这样的记载，在世界物理学史上也是非常有价值的。
概念分析
编辑
在使用时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的；如果想要省距离，就应该用动力臂比阻力臂短的。因此使用可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。
的支点不一定要在中间，满足下列三个点的系统，基本上就是：支点、施力点、受力点。
其中公式这样写：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2这样就是一个。
动力臂延伸
也有省力跟费力的，两者皆有但是功能表现不同。例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力 (动力臂 > 阻力臂）；但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。另外有一种费力的。例如路边的吊车，钓东西的钩子在整个杆的尖端，尾端是支点、中间是油压机 (力矩 > 力臂），这就是费力的，但费力换来的就是中间的施力点只要动小距离，尖端的挂勾就会移动相当大的距离。
两种都有用处，只是要用的地方要去评估是要省力或是省下动作范围。另外有种东西叫做轮轴，也可以当作是一种的应用，不过表现尚可能有时要加上转动的计算。
古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言：假如给我一个支点，就能撬起地球这句话不仅是催人奋进的警句，更是有着严格的科学根据的。 关于原理的讲解，越详细越好！！

　　 1、什么是：能够绕固定点转动的硬棒（物体）。
2、中的“三点、两力、两力臂”：
“三点”：支点——绕着转动的固定点。常用O表示。
动力作用点——动力在上的作用位置。
阻力作用点——阻力在上的作用位置。
“两力”：动力——使转动的力。常用F1表示。
阻力——阻碍转动的力。常用F2表示。
“两力臂”：动力臂——支点到动力作用线表示。
阻力臂——支点到阻力作用线表示。
（力的作用线——过力的作用点沿力的方向的直线、的平衡条件（原理）：作用在上的力与它们的力臂成反比。即：
动力×动力臂=阻力×阻力臂 或 动力/阻力=阻力臂/动力臂
数学表达式：F1×L1=F2×L2 或 F1/F2=L2/L1
4、的分类：a、省力：在F1×L1=F2×L2中，L1＞L2，则F1＜F2；
b、费力：在F1×L1=F2×L2中，L1＜L2，则F1＞F2；
c、等臂：在F1×L1=F2×L2中，L1=L2， 则F1=F2。
5、应用举例：一大人与一小孩用一根1m长的直杆，水平抬起杆中所挂500N重物，小孩所用竖
直向上的力不大于100N，重物位置离小孩端多远大人用多大竖直向上的力
解：以大人端为支点，则动力臂L1=1m，阻力臂L2=（1-x）m，有平衡条件得：
100N×1m=500N×（1-x）m，解得：x=0.8m。
设大人用力F2，以小孩端为支点，由平衡条件得：F2×1m=500N×0.8m。
解得：F2=400N。
以上回答供参考。祝学习进步。 对于小学生来讲，的原理是什么

　　 跷跷板、钳子、扳手等，拿实物给他们介绍，一点就通 辘轳井手扶的那个位置是或者滑轮吗能做个受力分析就更好了！谢谢

　　 是,叫轮轴.外面的扶手是轮半径(是动力臂),里面的是轴半径(是阻力臂).他们满足FR=Gr （2012?东营）以前，我国北方经常用辘轳将水从井里提上来，如下图所示．辘轳的本质是可以连续转动的杠...

　　 （1）满桶水的质量：
m1=ρV=1.0×103kg/m3×8×10-3m3=8kg，
人所做的有用功：
W有=m1gh=8kg×10N/kg×5m=400J，
人所做有用功的功率：
P有=W有t=400J20s=20W；
提升吊桶所做总功：
W总=Gh=（m1+m2）gh=（8kg+2kg）×10N/kg×5m=500J，
机械效率：
η=W有W总=400J500J×100%=80%；
答：人所做的有用功是400J，人所做有用功的功率是20W，该机械的机械效率是80%．
（2）半桶水的质量：
m1′=ρV′=1.0×103kg/m3×4×10-3m3=4kg，
所做有用功：
W有′=m1′gh=4kg×10N/kg×5m=200J，
所做总功：
W总′=Gh=（m1′+m2）gh=（4kg+2kg）×10N/kg×5m=300J，
机械效率：
η′=W有′W总′×100%=200J300J×100%≈66.7%；
答：该机械的机械效率约为66.7%．
（3）根据提高机械效率的方法可知：在所提水的质量不变时，可以减小桶自身的重力减小额外功，来提高机械效率；在桶的重力不变时，增大桶的容积增大有用功，来提高机械效率．
故答案为：减小吊桶的质量，增大吊桶的容积．
（4）由图可知辘轳相当于一个定滑轮，所以可以改变用力的方向，方便用力；
该装置还相当于一个，且轴相当于支点、辘轳的半径是阻力臂、把手与轴的垂直距离为动力臂，动力臂大于阻力臂，所以可以省力；使用辘轳可以远离井口达到安全的目的．
故答案为：省力；改变施力方向，方便用力（或“方便”或安全）．